見過太多無知女人的所謂胎教．連莫札特是誰都未知，就拿起隻CD不停聽；平時連八卦雜誌都覺得字太多，卻忽然文藝在看「正經」書．
心不靜，如何有效果？聽著莫札特心裡想的是電視劇，對著一堆文字最想知的竟是側田打架在you-tube的片段？再者，孩子一出世，什麼莫札特都不再聽了，父母一拿起報紙（如果他們還看報紙的話），爸爸看股市版，媽媽看娛樂版，你認為孩子在這樣的環境長大，會喜歡古典音樂或唐詩宋詞嗎？
我也是心不靜的人，一聽莫札特就會發火，總覺得他嘍嘍囉囉，死唔斷氣．從小學音樂都未喜歡過他，拉小提琴偏愛巴哈，彈鋼琴精於蕭邦．莫札特呢，一見到他的名字，我就會問老師：唔拉／彈得唔得？那種規矩得過份的旋律令人未能投放絲毫感情．
記得有人告訴我，聽莫札特「很高尚」，當時我一直在忍笑．那麼聽粵曲或南音高尚嗎？她大概會說不，well，南音是什麼她應該不知道．高尚與否，發自內心，不是事物本身．
另一樣，是閱讀．當然，我很希望孩子喜歡閱讀，希望他們視書本與知識為一輩子的朋友．很多人說我實在不用擔心：你愛書而且成屋都係書，還怕孩子不愛閱讀．
不不不，事情不是那麼簡單．一名文壇前輩有兩個孩子，身為作家且一屋是書，家庭培養絕對足夠，只是兩個孩子都不愛書也不愛文字．他笑著告訴我：這是天意，他不喜歡你也沒辦法．
於是我做了一件連自己都不相信的事，就是在網上搜查「如何培養孩子閱讀興趣」．得出的結果真是得啖笑，多數是賣教材的網站，揚言嬰兒如何在多少個月會多少個英文生字．
難道會英文跟聽莫札特一樣高尚嗎？孩子連話也不會說，就急著學英文幹嘛？我不要孩子學那些什麼hair、hand、feet等生字，長大後誰不會？學得快又不是有獎．
急功近利真是港人特性，連閱讀也功利化，以學會多少個生字為成就；學音樂則為了考八級，好讓找學校或日後謀生．對藝術的「鑑賞」停留在最基本的物質階段，是炫耀是實用，未能將藝術的美好提昇為心靈享受．好，我知道此話實在很廢話而且在扮高尚，心靈享受無助讀書成績或投身社會．
康德的美學理論，我總認為符合道家思想，就是一切感觀判斷都要離開功利（disinterest），才能看到事物真相．（日後王國維以康德美學理論寫成《人間詞話》，將西方啟蒙與浪漫主義貫穿中國自屈原起的浪漫文學，不過這是題外話）
可惜，認為這個夠高尚，那個不夠高尚的人，不會明白我．也許連我也不明白自己，我只知道興趣是培養，而不是逼出來，什麼都逼，那麼辛苦還有什麼興趣可言？
不妙，這樣寫下去，BB日後豈不是跟我一樣憤世嫉俗？我對BB的胎教，就是做回自己，睡前當然是聽含蓄細膩的巴洛克時期音樂，或是讀讀《莊子》的寓言故事．
身教我做了，先天條件準備就緒，日後孩子喜歡怎樣，不到我管．
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